প্রাথমিক শিক্ষা স্তরকে একটি স্বয়ংসম্পূর্ণ স্তর ধরা হলে এই স্তর শেষে শিক্ষার্থীগণ যে জ্ঞান , দক্ষতা ,দৃষ্টিভঙ্গি ও মূল্যবোধ অর্জন করে তার সমষ্টি হলো -

প্রশ্ন: প্রাথমিক শিক্ষা স্তরকে একটি স্বয়ংসম্পূর্ণ স্তর ধরা হলে এই স্তর শেষে শিক্ষার্থীগণ যে জ্ঞান , দক্ষতা ,দৃষ্টিভঙ্গি ও মূল্যবোধ অর্জন করে তার সমষ্টি হলো -

শিখন ফল - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - আচরণিক উদ্দেশ্যের মধ্যে যতটুকু অর্জিত হওয়া সম্ভব অর্থাৎ বাস্তবায়নকৃত আচরণিক উদ্দেশ্যকে শিখনফল বলে। শিখন - শেখানো কার্যক্রম পরিচালনার ফলে শিক্ষার্থীরা যে সকল সুনির্দিষ্ট গান,দক্ষতা বা যোগ্যতা অর্জন করতে পারে তাই শিখনফল। শিখনফল লেখার নিয়ম - ১। শিখন ফল লেখার সময় ক্রিয়াপদ (Action Verb) ব্যবহার করতে হয়। ২। এটি ভবিষ্যৎ কালে লিখতে হয়। ৩। এটি এমনভাবে লিখতে হয় যাতে শিক্ষার্থীদের গুরুত্বপূর্ণ শিখন চাহিদা সনাক্ত করে। ৪। এটি হবে SMART অর্থাৎ Specific, Measurable, Achievable, Realistic & Timing. ৫। এর ভাষা হবে সুস্পষ্ট ও বোধগম্য। ৬। শিক্ষার্থীর পারদর্শিতা পরিমাপ করা যায় এমন পরি ভাষা ব্যবহার করতে হয়। ব্যবহৃত Action Verb: জ্ঞান ও মননশীলতার ক্ষেত্র - জ্ঞানের স্তর - বলতে পারবে, লিখতে পারবে। বোধগম্যতার স্তর - ব্যাখ্যা করতে পারবে। প্রয়োগমূলক স্তর - প্রদর্শন করতে পারবে, সমাধান করতে পারবে। বিশ্লেষণমূলক স্তর - পার্থক্য নিরূপণ করতে পারবে। সংশ্লেষণ মূলক স্তর - নকশা তৈরি করতে পারবে, সংযোগ করতে পারবে। মূল্যায়ন মূলক স্তর - তুলনা করতে হবে। আবেগিক ক্ষেত্র - গ্রহণ মূলক স্তর - উপলব্ধি করতে পারবে। । সাড়া প্রদান স্তর - উৎসাহিত করতে পারবে। মূল্যবোধ সৃষ্টির স্তর - মতামত প্রদান করতে পারবে। সাংঘটনিক স্তর - নিজে করতে পারবে। মনপেশীজ স্তর - অনুভূতিমূলক স্তর - সনাক্ত করতে পারবে। বিন্যাসমূলক স্তর - প্রস্তুতি নিতে পারবে। নিয়ন্ত্রিত সাড়া প্রদান স্তর - অনুশীলন করতে পারবে, চেষ্টা করতে পারবে। যান্ত্রিকতার স্তর - বৃদ্ধি করতে পারবে। প্রত্যক্ষ সাড়ার স্তর - পরিচালনা করতে পারবে। অভিযোজন স্তর - খাপ খাওয়াতে পারবে।